BR-364 é desbloqueada após Governo do Acre prometer manutenção e nova escola em Feijó

O bloqueio da BR-364 na região de Feijó, ocorrido na manhã desta segunda-feira (12), foi encerrado após o governo do Acre prometer melhorias na Escola Estadual Dom Pedro I e a construção de uma nova unidade escolar para a comunidade. A rodovia, interditada por moradores que protestavam pelas precárias condições da escola e pela falta de transporte escolar adequado, foi liberada após negociações com a Polícia Rodoviária Federal (PRF).

Em nota oficial, a Secretaria de Estado de Educação e Cultura (SEE) confirmou o início imediato de um cronograma de manutenção na Escola Dom Pedro I. Uma empresa já se encontra no local para executar as melhorias, que incluem a instalação de um novo transformador de maior capacidade para garantir o funcionamento dos aparelhos de ar condicionado.

Embora a SEE tenha reconhecido a necessidade de uma nova escola, a construção da nova estrutura dependerá do cumprimento de etapas burocráticas, como a doação oficial do terreno, a elaboração do projeto arquitetônico, aprovações técnicas e o processo de licitação. A SEE afirma que esse processo visa garantir uma obra segura e de qualidade.

Quanto à reivindicação sobre o transporte escolar, a nota da SEE foi menos específica. A secretaria apenas afirmou estar trabalhando na recuperação da frota de veículos e na garantia de um transporte mais seguro para os estudantes, sem detalhar medidas concretas para atender às necessidades da comunidade de Feijó.

O desfecho do protesto demonstra a importância do diálogo entre a comunidade e o governo para a resolução de problemas relacionados à educação pública. A promessa de melhorias na infraestrutura escolar e a construção de uma nova unidade, embora sujeitas a trâmites burocráticos, representam um avanço na busca por melhores condições de ensino para os alunos da região. A falta de clareza quanto ao transporte escolar, no entanto, sugere a necessidade de maior transparência e compromisso por parte do governo estadual em relação a essa demanda crucial para o acesso à educação.